范围和所有权

这个易访问性声明适用于大学的主要网站, 核心Moodle接口, 和学生内部网.

在这个可访问性声明中,我们指的是浏览器插件和其他工具,它们可以使您的web内容体验更舒适或更高效. 这些建议是由信誉良好的来源提供的,但请注意,插件和软件的使用风险由您自己承担. beat365官网不对因使用工具或插件而产生的任何问题负责,而这些工具或插件是beat365官网无法影响或控制的. 插件建议适用于Chrome浏览器,但类似(或相同)的插件也适用于其他浏览器.

使用这个网站

网站的视觉方面

  • 主要的网站, 内部网和Moodle站点的回流,以适应您的设备的分辨率和方向. 我们已经在大量的页面样本上测试了这一功能,缩放比例高达300%.
  • 在笔记本/PC浏览器上,你可以将文本放大
    • 增加浏览器设置中的默认字体大小(或者使用浏览器插件—例如) 一个+字体SizeChangerLite为Chrome) or
    • 使用内置的浏览器缩放功能- CTRL + (Windows)或CMD + (Mac).

混合使用这两种技术可以提供微调的观看体验.

  • 在移动设备上,通过在辅助功能设置菜单中改变浏览器的默认字体大小和默认显示大小来获得放大和回流.

个性化的颜色

  • 页面的设计使得用户能够在浏览器内改变字体大小和颜色,或者使用浏览器插件,比如 HighContrast.
  • 我们在Moodle上提供了AT栏以及Moodle可访问插件,以允许从字体颜色等广泛的个性化选项, 从文本到语音的行间距.

导航

  • 学生内部网有一个跳过链接,方便键盘用户避免重复的内容.
  • 页面设计使用了导航标志,以允许屏幕阅读器用户更快地理解和访问内容.
  • 抽样的大多数页面的标题结构是逻辑的和分层的, 允许辅助技术用户快速导航到页面的任何部分——例如使用浏览器插件,如HeadingsMap或内置的屏幕阅读器功能. 有几个页面——尤其是主页——在某些部分忽略了标题级别(例如级别2和级别3).
  • 所有链接将在同一个浏览器窗口中打开, 除了文件下载链接(Microsoft Word文档和PDF文件)和外部网站的链接.

你可以找到有用的指导来调整你的笔记本电脑或手机,以适应你对这些资源的需求  MyComputerMyWay or 关于电话辅助功能的范围指导

听的内容

大部分页面内容可以通过文字、语音等工具进行访问

  • 基于浏览器的插件,比如 选择读者 铬,
  • 像Orato这样的剪贴板读者 ATBar,
  • 从商业文本到语音工具,

例外情况(在已知的情况下)将在下面的章节中说明.

这个网站的可访问性如何?

我们计划解决几个关键的可访问性挑战. 本节总结了影响您的主要问题. 如果您需要,关于不可访问内容的技术部分有更多的详细信息.

  • 我们意识到广泛存在的颜色对比问题导致易用性失败. 这些目前适用于学生门户网站Moodle和主要网站.
  • 由于子菜单只能用鼠标访问,只使用键盘的用户很难有效地使用网站, 没有键盘.
  • 主网站的视觉指示键盘焦点很差.
  • 相当一部分的链接具有非唯一的链接文本(如点击此处或阅读更多).
  • 自动推进内容,如旋转木马
    • 不能停下来
    • 不能被键盘用户跳过.
  • PDF格式的可下载文档、指南、政策和过程不能完全访问. 很少是为屏幕阅读器(或通过书签窗格看到的用户)导航而设计的。. 当被放大时,有些无法回流.g. 启用服务的诱导信息). 如果您需要一个可访问的版本,是结构化的导航或将回流放大时,请使用下面的信息beat365亚洲官网在线.

 

反馈及联络资料

如果你需要这个网站上的信息以不同的格式,如可访问的PDF, Word或HTML请使用下面的详细信息beat365亚洲官网在线,让我们知道它是什么,你试图找出关于. 您可以beat365亚洲官网在线:

通过电子邮件, Quality@wcs.ac.uk

电话- 0

我们会考虑您的要求,并在5个工作日内给您答复, 要么(1)向您提供您要求的替代格式文件,要么(2)与您进行对话,确认我们可以做什么来满足您的需求.  

报告此网站的可访问性问题

如果您发现这个网站的可访问性问题,我们没有在可访问性声明中讨论, 请让我们知道,以便我们可以添加到我们正在进行的改进计划. 请使用上述章节中的细节与我们联系.

我们的目标是尽最大努力满足所有学生的需求. 如果你认为我们没有支持你可以让我们知道.  如果您想向我们提出任何问题或投诉,请在学院网站上填写在线表格或beat365亚洲官网在线 Quality@wcs.ac.uk 我们会支持你通过我们的大学投诉程序.

通过负责执行公共部门机构(网站和移动应用程序)的平等与人权委员会(EHRC)制定了执行程序.2)《beat365亚洲官网在线》(“无障碍条例”). 如果你不满意我们对你投诉的回应,请联系 平等咨询和支持服务 (EASS)查询d=进一步建议.

通过电话或亲自拜访我们

学院的总电话号码是0,你可以向接电话的人解释你的要求. 您将被重定向到能够帮助您处理特定查询的某人. 如果你想亲自来看我们的话, 我们的主要校园接待区在佩斯利, Clydebank和格林诺克. 具体的地点和目前的开放时间可以在我们学院的网页上找到.

关于本网站可访问性的技术信息

beat365官网致力于使其网站无障碍, 根据公营部门机构(网站及流动应用). 2)《beat365官网》.

目前,这个网站是部分兼容的 Web内容可访问性指南第2版.1 - AA标准,由于不符合以下列出.

非访问内容

以下内容由于以下原因无法访问:

不符合无障碍规则

网站的视觉方面(放大、回流、颜色对比等)

  • 在当前的品牌推广中,存在着广泛的色彩对比失败. 而这是被纠正,你可能会发现一个工具像 读者的观点 提高对比度的有效方法. 这是失败的成功准则1.4.3对比(最低).
  • 所有的网站都包含了只能通过颜色来识别的超链接——这些超链接对于色觉有困难的人来说是很难看到的. 这使检查点1失败.4.1色彩的运用. 在我们研究的过程中你可能会发现一个工具,比如 一个+字体大小改变Lite 很有用-它可以自动地在页面上的所有超链接下划线.

导航—键盘导航

纯键盘导航由于以下问题而变得复杂:

  • 不可能跳过重复的内容,比如每个页面上的菜单. 这减慢了键盘的速度. 直到这个问题解决, 我们建议键盘用户搜索浏览器页面(CTRL=F Windows或CMD+F Mac)以获取特定信息,例如可访问性语句. 这使检查点2失败.4.1 -旁通块.
  • 当前没有显示当前选项卡焦点的可视指示. 这使得它很难看到您在页面上点击的位置. 在这个问题解决之前,浏览器插件会像 Chrome焦点指示器 可以帮助使当前焦点可见,并将使页面易于导航,而无需鼠标. 目前这是失败的.4.7可见焦点.
  • 目前,没有鼠标就无法进入子菜单. 这使得只使用键盘的相关内容更难找到. 直到这个问题解决, 我们建议键盘用户将主搜索功能与焦点指示器插件结合使用. 目前这是失败的.1.1键盘.
  • 键盘用户的Tab顺序与页面的视觉布局不太匹配. 这可能会让视力正常的只使用键盘的用户感到困惑. 这使检查点1失败.3.2有意义的序列.

导航-标题和链接

  • 一些页面(如主页或课程页面)的标题结构可能会遗漏标题级别或令人困惑的标题结构层次结构. 这个失败1.3.1 -信息和关系.
  • 一些超链接链接文本是不唯一的-例如 点击这里 申请表格或 更多的 在主页或 了解更多课程搜索页面. 这使检查点2失败.4.4链路目的(背景信息).
  • 一些链接,比如社交媒体, 联系细节等依赖于图标的链接,但没有文字描述或图像描述,让屏幕阅读器用户知道链接的去向. 这也不能通过检查点2.4.4链路目的(背景信息).
  • 一些图像被用作链接(例如 学生内联网主页)没有Alt文本信息屏幕阅读器. 这个失败1.1.1非文本内容.4.4链路目的(背景信息).

图像和多媒体

  • 不能暂停或隐藏自动前进旋转木马(例如在主页上). 这个失败2.2.2 -暂停,停止,隐藏.
  • 图像描述还没有得到一致的应用. 例如,在 专业发展的页面 装饰图像没有被适当地标记. 在一些页面上,例如 商业沙龙,关键信息以不可访问的文本图像形式提供. 这也是一个问题上 会议设备页面. 这个失败1.1.1非文本内容.

形式和互动等

  • 网站上的一些表格,例如 高级课程搜索 -可能是困难的屏幕阅读器用户填补由于缺乏可访问的标签. 这使检查点3失败.3.2标签或说明书.
  • 搜索结果返回多于一个页面的地方, 分页表单没有标签,所以屏幕阅读器用户不能轻易跳转到后面的结果. 这也是失败的.3.2标签或说明书.

不成比例的负担

  • 例如,我们的360°虚拟之旅 Clydebank之旅)不能通过键盘访问,盲人用户也不能访问. 后者在技术上将极难实现,但前者应该是可能的, 我们也在积极探索更多可访问的界面. 与此同时, 我们相信这种部分可访问的内容对于有行动障碍或焦虑问题的残疾人的好处大于坏处,我们为盲人学生提供一对一的培训作为我们正常支持的一部分. 因此,我们认为虚拟旅游是今年不成比例的负担.

不在可访问性法规范围内的内容(法律要求)

  • 网站上有一些PDF文档(如2016年至17年的性能指标)是不可访问的,但超出了可访问性法规的范围.

 

我们如何测试

我们与外部顾问进行了一个标题概览测试,对主要网站上的一系列页面进行了抽样, 局域网和Moodle使用手动测试和自动化检查器的组合,包括WAVE, 可访问性的见解, 现场改善, axe和Web2Access测试工具. 正式的屏幕阅读器测试尚未进行.

 

我们正在做什么来改善可访问性

学院成立了项目行动小组,为2020-21年和2021-22年两届会议制定改善无障碍工作计划.  我们的平等和多样性委员会将发挥监测和干预进展的作用. 我们的改进工作将优先处理不符合要求的领域, 员工意识及培训, 确保所有政策和程序都考虑无障碍问题. 与不遵守无障碍规则有关的所有行动将在2021年8月之前确定.